Чтобы звук появился в речи ребенка, проводится подготовительный этап. В его процессе помимо развития других компонентов речи формируется артикуляционная моторика. При работе с детьми дошкольного возраста, учитель – логопед Шереметова Е. В., артикуляционные упражнения подбирает в соответствии с укладом, необходимым для постановки конкретного звука. Ребенок сам выбирает последовательность выполнения упражнений, так как может брать яркие и забавные карточки с символами в любом порядке, которые ему нравятся. Мальчики и девочки с удовольствием выполняют артикуляционную гимнастику!